Semesterstart: Auf in den Kampf um die (Sitz)plätze! - Warum Studieren schon zu Semesterbeginn für viele eine Qual ist

Gepostet am 31. Oktober 2009 - 17:20 von Robsi

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Für zahlreiche StudentInnen bedeutet der Semesterbeginn vor allem eines: langes Warten VOR dem Hörsaal – auf dem Boden sitzen, Schweißausbrüche und im schlimmsten Fall eine kleine Panikattacke IM Hörsaal, weil man sich überlegt, dass man aus dem Saal nie wieder lebend herauskommt, würde denn zufällig ein Feuer ausbrechen. Schuld daran: Infrastruktur und Betreuungsverhältnisse an den österreichischen Universitäten lassen zum Teil zu wünschen übrig. Kämpfe um Sitzplätze, stickige und überfüllte Hörsäle und Frustration gleich zu Semesterbeginn sind die Folge.

Viele Studienrichtungen sind schon seit Jahren von genau diesen Problemen betroffen. Vor allem die geisteswissenschaftlichen Studien erfreuen sich in Österreich immer größerer Beliebtheit, und so schrieben sich im Wintersemester 2007/08 ein Drittel der erstmals immatrikulierten Studierenden für ein solches Studium ein. Auch die Sozial- und Wirtschaftswissenschaften liegen mit 19% der Studierenden weit vorne, gefolgt von den Naturwissenschaften mit 15% und der Technik mit 14%. Montanistik, Theologie oder Veterinärmedizin liegen mit 1% ganz hinten. Obwohl das Hochschulwesen in Österreich im Verlauf der Jahre immer wieder ausgebaut und beispielsweise Mitte der Neunziger um das Fachhochschulwesen erweitert wurde, hat sich das Verhältnis von Studierenden zu ProfessorInnen enorm verschlechtert. Im Studienjahr 2007/08 fielen an öffentlichen Universitäten 98 ordentliche Studierende auf 1 ProfessorIn – ein Ungleichgewicht, das eindeutig ein Problem darstellt. Denn während sich die Zahl der Studierenden von 1980/81 bis 2007/08 fast verdoppelt hat, kann bei den Lehrenden keine Rede davon sein. Ein Höchststand von ProfessorInnen wurde im Studienjahr 2004/05 erreicht, mit einer Anzahl von 2.274 Personen. Insgesamt lehrten 2007 an öffentlichen Universitäten 32.165 Personen, wovon 13.743 Vollzeit beschäftigt waren. Im Vergleich dazu lag die Zahl der Studierenden im Wintersemester 07/08 bei 272.003, wovon 233.046 Personen an einer öffentlichen Universität studierten. Ständig wächst also der Bedarf an BetreuerInnen und immer mehr Studierende kommen auf eine Lehrperson.

 

Platz suchen oder wieder heimgehen?

 

Im Studienjahr 2006/07 fallen an öffentlichen Universitäten durchschnittlich 15,9 ordentliche Studierende auf eine Vollzeit-Lehrperson. Auf Privatuniversitäten sieht das Betreuungsverhältnis ein wenig besser aus, mit 8,3 Studierenden pro Lehrendem. Am besten steigen die Fachhochschulen aus, mit „nur“ 7,2 Studierenden pro BetreuerIn.

Ein Blick in die vergangenen Semester zeigt in vielen Studienrichtungen massive Probleme. An das Wintersemester 2005/06 erinnern sich beispielweise viele TheaterwissenschaftlerInnen sicherlich noch mit Schrecken. Eine Vorlesung über einen beliebten Regisseur löste einen wahren Massenauflauf am Uni-Campus Wien aus. Veranstaltet in einem Hörsaal, der für etwa 450 Personen ausgelegt ist, wurde die Vorlesung mit über 1.000 TeilnehmerInnen abgehalten. Obwohl die Vorlesung akustisch zusätzlich noch in einen zweiten Hörsaal übertragen wurde, waren die Bedingungen rund um den Vortragenden untragbar. Während dieser es mit Humor nahm und überlegte, im nächsten Semester eine Vorlesung zu einem völlig unbekannten und unbeliebten Regisseur anzubieten, litten vor allem die Studierenden unter den Bedingungen. Denn wenn etwa 2,2 Personen auf einen Sitzplatz kommen, nützt es auch nichts mehr, sich einzureden, das wäre einfach „kuscheliger“. Diverse Zulassungsbeschränkungen mindern in der einen oder anderen Lehrveranstaltung möglicherweise die Missstände, eine produktive und vor allem langfristige Lösung für das Problem stellen diese aber sicherlich nicht dar. Der Mangel an Lehrkräften führt schließlich in weiterer Folge zu einem Mangel an Lehrangebot, das heißt, zu viele Studierende wollen in zu wenige Lehrveranstal- tungen und manche verlieren ein ganzes Semester, wenn sie in ihrem Wunschseminar keinen Platz mehr bekommen. Das stellt vor allem für die vielen berufstätigen Studierenden ein besonders großes Problem dar, denn diese können sich den Zeitpunkt des Seminars oft nicht aussuchen. Viele Lehrende kommen den StudentInnen entgegen und erhöhen die Teilnehmerzahlen für ihre Kurse, doch auch dieser Methode sind Grenzen gesetzt, denn schließlich sollen für alle annehmbare Studienbedingungen geschaffen werden. Auch die Betreuung von Diplomarbeiten stellt für viele Lehrende und Studierende ein großes Problem dar. Während die einen nicht mehr wissen, wo ihnen der Kopf steht, fragen sich die anderen, ob und wo sie jemals einen Betreuer finden sollen, der dann auch wirklich die Kapazitäten hat, produktiv zu betreuen. Politisch ist die Situation der Hochschulen ein immer wieder diskutiertes Thema – spürbare positive Veränderungen für Studierende gab es bisher kaum. Ein Blick in den Universitätsbericht 2008 zeigt, welche Unis besonders betroffen sind: Die WU Wien steht im Wintersmester 07/08 mit 44,6 Studierenden pro Lehrperson ganz oben auf der Skala der schlechten Betreuungsverhältnisse, gefolgt von der Uni Wien mit 32,4 und 28,6 an der Universität Graz. Gut geht es den StudentInnen auf der Uni für Musik und darstellende Kunst in Wien, die mit nur 4,2 Studierenden pro Lehrperson das beste Ergebnis erzielen. Bis bessere Bedingungen für alle geschaffen werden braucht man also weiterhin starke Nerven und sollte im überfüllten Hörsaal einfach die Ruhe bewahren, so gut das eben geht.

 

Astrid Meixner

 

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